La conexión entre empresas y educación en el IES Astorga
Durante el presente curso, en el Departamento de Electricidad y Electrónica del IES Astorga, se han desarrollado dos proyectos enmarcados en el 'Programa Aula-Empresa Castilla y León', cofinanciados por el fondo social europeo, cuya finalidad es mejorar la calidad de la formación profesional, a la vez que se fomenta la colaboración entre empresas y centros educativos.
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Ambos proyectos se presentaron dentro del apartado 'Aprender de las empresas', que permite el aprendizaje por parte de los alumnos de todas aquellas destrezas propias de su futura profesión, así como conocer un entorno productivo real.
El punto de partida fue el análisis de las posibilidades empresariales que rodean al instituto, así como las necesidades formativas que demandaba el departamento. Se decidió elegir como temas para los proyectos, en primer lugar, las instalaciones de fibra óptica, dado su amplio mercado laboral actual, y la carencia de material específico en el centro para realizarlas.
En segundo lugar, y teniendo en cuenta la nueva implantación en el instituto del Ciclo Formativo de Grado Superior 'Automatización y Robótica Industrial', se abordó el tema de la instrumentación industrial, entendiendo como tal el conjunto de componentes que sirven para medir, convertir, transmitir, controlar, etc. las distintas variables de un proceso productivo (nivel de un depósito, temperatura de un horno, caudal en una tubería, etc.).
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![[Img #29640]](upload/img/periodico/img_29640.jpg)
Entre las actividades realizadas en el marco de dichos proyectos, cabe destacar la asistencia de un técnico de la empresa Televés al centro, donde enseñó a los alumnos, casi de forma personalizada los pormenores a la hora de ejecutar instalaciones de telecomunicaciones, destacando el uso de la fusionadora de fibra óptica para la unión de fibras.
Dentro del proyecto 'Instrumentación Industrial' se llevo a cabo formación 'in situ' en empresas como BA Vidrio, Azucarera SA, Aperitivos Gus, así como en las instalaciones de la piscina municipal de Astorga, donde en cada uno de ellas los alumnos pudieron conocer físicamente los equipos de las distintas instalaciones, así como su funcionamiento y operaciones de mantenimiento asociadas. Desde el instituto agradecen a todos ellos su colaboración en el desarrollo de los proyectos.
![[Img #29639]](upload/img/periodico/img_29639.jpg)
Ambos proyectos se presentaron dentro del apartado 'Aprender de las empresas', que permite el aprendizaje por parte de los alumnos de todas aquellas destrezas propias de su futura profesión, así como conocer un entorno productivo real.
El punto de partida fue el análisis de las posibilidades empresariales que rodean al instituto, así como las necesidades formativas que demandaba el departamento. Se decidió elegir como temas para los proyectos, en primer lugar, las instalaciones de fibra óptica, dado su amplio mercado laboral actual, y la carencia de material específico en el centro para realizarlas.
En segundo lugar, y teniendo en cuenta la nueva implantación en el instituto del Ciclo Formativo de Grado Superior 'Automatización y Robótica Industrial', se abordó el tema de la instrumentación industrial, entendiendo como tal el conjunto de componentes que sirven para medir, convertir, transmitir, controlar, etc. las distintas variables de un proceso productivo (nivel de un depósito, temperatura de un horno, caudal en una tubería, etc.).
Entre las actividades realizadas en el marco de dichos proyectos, cabe destacar la asistencia de un técnico de la empresa Televés al centro, donde enseñó a los alumnos, casi de forma personalizada los pormenores a la hora de ejecutar instalaciones de telecomunicaciones, destacando el uso de la fusionadora de fibra óptica para la unión de fibras.
Dentro del proyecto 'Instrumentación Industrial' se llevo a cabo formación 'in situ' en empresas como BA Vidrio, Azucarera SA, Aperitivos Gus, así como en las instalaciones de la piscina municipal de Astorga, donde en cada uno de ellas los alumnos pudieron conocer físicamente los equipos de las distintas instalaciones, así como su funcionamiento y operaciones de mantenimiento asociadas. Desde el instituto agradecen a todos ellos su colaboración en el desarrollo de los proyectos.
