La única provincia de la Comunidad que pierde alumnos en el nuevo curso escolar es León
La Consejería de Educación hace una estimación de 95 estudiantes menos para un total de 59.448 en su valoración del regreso a las aulas.
![[Img #45934]](http://astorgaredaccion.com/upload/images/09_2019/7272_charla-cole-kayh-u212619086532vyb-575x323leonoticias.jpg)
León es la única provincia de la Comunidad Autónoma de Castilla y León que pierde alumnos en el nuevo curso escolar 2019-2020. La estimación dada a conocer este miércoles por la Consejería de Educación del Gobierno autonómico habla de 95 estudiantes menos hasta un total de 59.448 para el regreso a las aulas, que se producirá este próximo lunes 9 de septiembre (un día después, por ser festivo, en Ponferrada).
El resto de provincias ganan alumnado. Lideran los incrementos porcentuales Soria (con un 1,1 por ciento más, hasta los 13.198) y Burgos (con un 0,8 por ciento y 54.093). Les siguen Salamanca (0,5 por ciento y 48.656); Palencia (0,4 por ciento y 22.406) y Zamora (0,4 por ciento y 20.405). Cierran los aumentos Segovia (0,2 por ciento y 23.934); Ávila (0,1 por ciento y 23.249) y Valladolid (0,1 por ciento y 20.405).
En el cómputo autonómico, el curso escolar 2019-2020 arrancará con un aumento del 0,3 por ciento en el número de alumnos. Un total de 347.987 estudiantes acudirán a las aulas, 1.105 más que el curso anterior gracias al empuje de la Formación Profesional, donde se incrementan un 4,7 por ciento (hasta los 42.225) frente a las bajadas del segundo ciclo de Educación Infantil (1,4 por ciento) y Primaria (0,2 por ciento). Un repunte de los alumnos que supone que haya 132 profesores más que el curso anterior, hasta sumar 34.209.
Educación Infantil y medio rural
Una de las novedades más destacadas de este curso es el traspaso de las competencias sobre las escuelas infantiles, que atienden a los niños hasta los tres años, a la Consejería de Educación. Se trata de 30 centros en toda la Comunidad en los que trabajan 400 profesionales. Desde el departamento que dirige Rocío Lucas ya se trabaja tanto en la elaboración tanto de una nueva normativa del primer ciclo de Educación Infantil como otra sobre escolarización del mismo, particularmente, respecto a la admisión a los centros que impartan estas enseñanzas. Además, la consejera de Educación ha subrayado que se finalizará la implantación de la nueva regulación de admisión en centros sostenidos con fondos públicos que se puso en marcha el curso pasado.
La titular del departamento educativo de la Junta también se ha detenido en el mantenimiento temporal de unidades con tres alumnos. Esta medida de flexibilización se dirige a centros incompletos o Centros Rurales Agrupados (CRA) que cuenten este curso con tres alumnos, pero con posibilidad de recuperar la cifra mínima de cuatro escolares en el curso 2020-2021. En este sentido, ha explicado que la estimación es que ocho centros de la Comunidad se acojan a esta medida.
Novedades en Formación Profesional
La Junta continuará desarrollando el Plan Estratégico de Formación Profesional 2016-2020, cuyo principal objetivo es aumentar la empleabilidad. Entre otras medidas, se intensificará el apoyo a las pequeñas y medianas empresas que generen puestos de aprendizaje dual en sus centros de trabajo. Este curso se prevé que participen 63 centros frente a 50 del curso 2018-2018, 359 empresas (301 en 2018-2019) con el desarrollo de 207 proyectos (180 en 2018-2019) y la participación de 844 alumnos (677 el curso anterior).
En este sentido, la consejera de Educación ha señalado que su departamento “llevará a cabo un esfuerzo permanente con el fin de diversificar y ampliar la oferta educativa, de ofrecer un abanico de opciones a nuestros alumnos lo más variado posible y adaptado a las demandas del mercado de trabajo”. Además, se desarrollarán nuevos ciclos en 16 centros de Castilla y León y se fomentará la internacionalización de este tipo de enseñanzas.
Planes y programas
Entre los planes destacan el Plan de Lectura, la Liga-Debate y otros dirigidos al fomento de la escritura. A este respecto, el Programa ‘Bibliotecas Escolares 2030’ ofrecerá múltiples soluciones para trascender más allá de su espacio físico tradicional, gracias a las posibilidades ofrecidas por las TIC.
Además, la consejera de Educación ha recordado que hace ya dos cursos se inició el Plan Global de Mejora de Resultados, implantándose en aquellos centros que presentaban resultados inferiores a la media. Asimismo, la Administración educativa autonómica, con el objetivo de que el alumnado mejorase sus conocimientos matemáticos y científicos que impulsen su razonamiento, también puso en marcha el pasado curso el Plan de Mejora de la Competencia Matemática y Científica y, este curso se extenderá a 19 centros de Castilla y León donde se realizarán pilotajes de los programas ‘Jump Math’, ‘Numicon’ y ‘Piensa Infinito’.
Nuevo Plan de Mejora en Lenguas Extranjeras
Tras la evaluación del modelo de bilingüismo de la Comunidad realizada en Primaria y ESO, se han establecido una serie de pilares básicos para poner en marcha un nuevo modelo negociado con la comunidad educativa, y, como novedad Educación prevé el diseño de un nuevo Plan de Mejora en Lenguas Extranjeras, tomando como referencia planes y programas previamente experimentados como el Programa para la Mejora del Éxito Educativo.
Entre esos pilares básicos destacan la reordenación del programa en todas las etapas, el incremento del nivel de acreditación lingüística del profesorado bilingüe; aumentar el reconocimiento, formación y apoyo a los docentes, la extensión de la enseñanza bilingüe a etapas no obligatoria con el inicio en Infantil., el incremento de horario de las lenguas extranjeras, la evaluación interna y externa del programa de secciones bilingües y la internacionalización de los centros.
Ayudas al estudio y servicios complementarios
Por último, en el bloque dedicado a ayudas, becas y subvenciones, Lucas ha subrayado la continuidad de los programas ‘Madrugadores’ y ‘Tardes en el cole’, de los más populares y demandados, con un presupuesto de 3 millones de euros, de los que se beneficiarán más de 10.000 alumnos y 330 centros. Respecto a las 1.954 rutas de transporte escolar, harán uso de las mismas más de 34.000 estudiantes y contarán con una inversión de 47,5 millones de euros; y más de 48.000 usuarios harán lo propio con el servicio de comedor escolar en 513 comedores.
Por otro lado, la Consejería de Educación incrementará progresivamente el tope de renta para avanzar hacia la gratuidad de los libros para las familias que lo necesiten. En este sentido, se ha elevado desde 1,5 el IPREM en el curso 2015-2016, a 2,5 IPREM en este. Así, se llegará a unos 75.000 alumnos con préstamo de libros, gracias al programa Releo+, con un porcentaje de alumnado, cada vez mayor, que se beneficia de esta medida.
León es la única provincia de la Comunidad Autónoma de Castilla y León que pierde alumnos en el nuevo curso escolar 2019-2020. La estimación dada a conocer este miércoles por la Consejería de Educación del Gobierno autonómico habla de 95 estudiantes menos hasta un total de 59.448 para el regreso a las aulas, que se producirá este próximo lunes 9 de septiembre (un día después, por ser festivo, en Ponferrada).
El resto de provincias ganan alumnado. Lideran los incrementos porcentuales Soria (con un 1,1 por ciento más, hasta los 13.198) y Burgos (con un 0,8 por ciento y 54.093). Les siguen Salamanca (0,5 por ciento y 48.656); Palencia (0,4 por ciento y 22.406) y Zamora (0,4 por ciento y 20.405). Cierran los aumentos Segovia (0,2 por ciento y 23.934); Ávila (0,1 por ciento y 23.249) y Valladolid (0,1 por ciento y 20.405).
En el cómputo autonómico, el curso escolar 2019-2020 arrancará con un aumento del 0,3 por ciento en el número de alumnos. Un total de 347.987 estudiantes acudirán a las aulas, 1.105 más que el curso anterior gracias al empuje de la Formación Profesional, donde se incrementan un 4,7 por ciento (hasta los 42.225) frente a las bajadas del segundo ciclo de Educación Infantil (1,4 por ciento) y Primaria (0,2 por ciento). Un repunte de los alumnos que supone que haya 132 profesores más que el curso anterior, hasta sumar 34.209.
Educación Infantil y medio rural
Una de las novedades más destacadas de este curso es el traspaso de las competencias sobre las escuelas infantiles, que atienden a los niños hasta los tres años, a la Consejería de Educación. Se trata de 30 centros en toda la Comunidad en los que trabajan 400 profesionales. Desde el departamento que dirige Rocío Lucas ya se trabaja tanto en la elaboración tanto de una nueva normativa del primer ciclo de Educación Infantil como otra sobre escolarización del mismo, particularmente, respecto a la admisión a los centros que impartan estas enseñanzas. Además, la consejera de Educación ha subrayado que se finalizará la implantación de la nueva regulación de admisión en centros sostenidos con fondos públicos que se puso en marcha el curso pasado.
La titular del departamento educativo de la Junta también se ha detenido en el mantenimiento temporal de unidades con tres alumnos. Esta medida de flexibilización se dirige a centros incompletos o Centros Rurales Agrupados (CRA) que cuenten este curso con tres alumnos, pero con posibilidad de recuperar la cifra mínima de cuatro escolares en el curso 2020-2021. En este sentido, ha explicado que la estimación es que ocho centros de la Comunidad se acojan a esta medida.
Novedades en Formación Profesional
La Junta continuará desarrollando el Plan Estratégico de Formación Profesional 2016-2020, cuyo principal objetivo es aumentar la empleabilidad. Entre otras medidas, se intensificará el apoyo a las pequeñas y medianas empresas que generen puestos de aprendizaje dual en sus centros de trabajo. Este curso se prevé que participen 63 centros frente a 50 del curso 2018-2018, 359 empresas (301 en 2018-2019) con el desarrollo de 207 proyectos (180 en 2018-2019) y la participación de 844 alumnos (677 el curso anterior).
En este sentido, la consejera de Educación ha señalado que su departamento “llevará a cabo un esfuerzo permanente con el fin de diversificar y ampliar la oferta educativa, de ofrecer un abanico de opciones a nuestros alumnos lo más variado posible y adaptado a las demandas del mercado de trabajo”. Además, se desarrollarán nuevos ciclos en 16 centros de Castilla y León y se fomentará la internacionalización de este tipo de enseñanzas.
Planes y programas
Entre los planes destacan el Plan de Lectura, la Liga-Debate y otros dirigidos al fomento de la escritura. A este respecto, el Programa ‘Bibliotecas Escolares 2030’ ofrecerá múltiples soluciones para trascender más allá de su espacio físico tradicional, gracias a las posibilidades ofrecidas por las TIC.
Además, la consejera de Educación ha recordado que hace ya dos cursos se inició el Plan Global de Mejora de Resultados, implantándose en aquellos centros que presentaban resultados inferiores a la media. Asimismo, la Administración educativa autonómica, con el objetivo de que el alumnado mejorase sus conocimientos matemáticos y científicos que impulsen su razonamiento, también puso en marcha el pasado curso el Plan de Mejora de la Competencia Matemática y Científica y, este curso se extenderá a 19 centros de Castilla y León donde se realizarán pilotajes de los programas ‘Jump Math’, ‘Numicon’ y ‘Piensa Infinito’.
Nuevo Plan de Mejora en Lenguas Extranjeras
Tras la evaluación del modelo de bilingüismo de la Comunidad realizada en Primaria y ESO, se han establecido una serie de pilares básicos para poner en marcha un nuevo modelo negociado con la comunidad educativa, y, como novedad Educación prevé el diseño de un nuevo Plan de Mejora en Lenguas Extranjeras, tomando como referencia planes y programas previamente experimentados como el Programa para la Mejora del Éxito Educativo.
Entre esos pilares básicos destacan la reordenación del programa en todas las etapas, el incremento del nivel de acreditación lingüística del profesorado bilingüe; aumentar el reconocimiento, formación y apoyo a los docentes, la extensión de la enseñanza bilingüe a etapas no obligatoria con el inicio en Infantil., el incremento de horario de las lenguas extranjeras, la evaluación interna y externa del programa de secciones bilingües y la internacionalización de los centros.
Ayudas al estudio y servicios complementarios
Por último, en el bloque dedicado a ayudas, becas y subvenciones, Lucas ha subrayado la continuidad de los programas ‘Madrugadores’ y ‘Tardes en el cole’, de los más populares y demandados, con un presupuesto de 3 millones de euros, de los que se beneficiarán más de 10.000 alumnos y 330 centros. Respecto a las 1.954 rutas de transporte escolar, harán uso de las mismas más de 34.000 estudiantes y contarán con una inversión de 47,5 millones de euros; y más de 48.000 usuarios harán lo propio con el servicio de comedor escolar en 513 comedores.
Por otro lado, la Consejería de Educación incrementará progresivamente el tope de renta para avanzar hacia la gratuidad de los libros para las familias que lo necesiten. En este sentido, se ha elevado desde 1,5 el IPREM en el curso 2015-2016, a 2,5 IPREM en este. Así, se llegará a unos 75.000 alumnos con préstamo de libros, gracias al programa Releo+, con un porcentaje de alumnado, cada vez mayor, que se beneficia de esta medida.
